На доске слова: С_сна, тр_ва, р_ка . Учитель: «Как записать эти слова без ошибок? Какую проблему нам нужно решить?» Дети: «Нужно узнать, какую букву писать, если звук слышится неясно». IV. «Открытие» нового знания
Формировать положительную мотивацию к учебе и бережное отношение к родному языку. 2. Ход урока Этап урока Деятельность учителя и учащихся I. Мотивация и самоопределение
этот черновик под другой предмет (математику или окружающий мир) или добавить конкретные номера упражнений из вашего учебника? konspekt uroka po fgos 2 klass garmoniia
В программе «Гармония» важно сначала научить ребенка видеть место, где можно сделать ошибку (ставить «дырки» на месте сомнительных букв), а уже потом применять правило.
Выполнение упражнения с комментированием. Запись пар слов: дожди — дождь, грибы — гриб . Выделение корня и постановка ударения. VI. Самостоятельная работа На доске слова: С_сна, тр_ва, р_ка
Познавательные: Уметь сравнивать, анализировать, делать выводы; работать с правилом в учебнике.
Не забудьте включить физминутку (например, на координацию движений или гимнастику для глаз) на 15-й минуте урока. Рефлексия и итог
Уровень А: Вставить пропущенные буквы, подобрав проверочное слово. Уровень Б: Найти ошибки в тексте и исправить их. VII. Рефлексия и итог