: Умение читать и рисовать овалы (начало/конец), прямоугольники (действие) и ромбы (проверка условия).
: Показ того, из каких частей состоит сложный объект (например, «Велосипед: рама, колеса, руль»).
Заключительная часть посвящена структурированию информации.
: Задачи на подсчет вариантов (например, «сколькими способами можно раскрасить флаг»).
: Понятие о том, что система — это набор элементов, которые вместе выполняют новую функцию, недоступную им по отдельности.
Пример : Алгоритм перехода дороги или заваривания чая.